? 以學生為主導的會議建立組織溝通技巧_智拓通達在線
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            教育信息

            以學生為主導的會議建立組織溝通技巧

            點擊量:372   時間:2021-09-19 16:57

            她在eSchoolNews中寫道,雷納·弗里德曼(RaynaFreedman)是馬薩諸塞州曼斯菲爾德(Mansfield)約旦/杰克遜小學(Jordan/JacksonElementarySchool)的5年級老師,她的學生參加了家長會。她開始練習時,每次討論都花了45分鐘?,F在每個家庭只有20分鐘,而且運行效率更高。

            學生準備自己作品的數字作品集,Freedman認為這很重要。她有八個原因讓學生舉辦自己的家長會。其中之一是,通過給他們一些關于如何向父母展示自己的作品的所有權,他們會更多地投入到自己的學習中。

            學生還將學習發展和利用溝通技巧,從而整理出作品集,以他人能理解的方式展示自己的作品。會議還為他們提供了一個機會,讓他們考慮自己的工作狀況,并自我評估他們可能需要做更多工作的地方。

            在家長會上讓學生發聲,可以讓他們對自己的學習有所了解。本質上,他們必須捍衛自己的工作。例如,根據西弗吉尼亞州教育部的說法,由學生主導的會議可能會幫助學生“對他們的學習成績和自律承擔更多責任”。

            但是,為學生做準備,以便他們可以領導甚至舉辦自己的家長會,可能需要教育工作者以及課程設計者和管理人員做一些準備。例如,至關重要的是,學生要有信心,口語能力和軟技巧來引導其中的一些討論。在開發這些工具的課程中積累經驗會有所幫助,例如基于項目的學習,要求學生思考如何完成他們的工作,在這種情況下,還需要演示。

            學生還必須具有組織能力,這種能力可以幫助他們分解在會議期間展示和做的事情以及為元素做好準備的能力。也許他們正在整理數字演示文稿:他們需要收集自己想向父母展示的作品,并在截止日期前準備好。

            根據巴爾的摩縣公立學校的資源,特別是如果學生提前與同學練習這些對話,了解什么是什么,什么不是工作,以及在大夜之前調整工作,特別是當他們進行協作時。

            雖然看起來非常年輕的學生似乎無法承擔起舉辦家長會的責任,但監督與課程開發協會卻不同意。該組織認為,甚至幼兒園的人也可以帶頭捍衛自己的工作和進步。向父母展示他們的成就,甚至展示該作品(無論是唱歌他們在課堂上學到的歌曲,還是帶領成年人完成研究任務)都是每個孩子都能學到的東西,并且對自己的表現也充滿信心。

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