? 教育部基礎教育司:關于春季學期中小學教育教學有關工作情況_智拓通達在線
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            教育信息

            教育部基礎教育司:關于春季學期中小學教育教學有關工作情況

            點擊量:381   時間:2021-09-19 10:02

            原標題:教育部基礎教育司:關于春季學期中小學教育教學有關工作情況
            關于春季學期中小學教育教學有關工作情況
            教育部基礎教育司
            過去的一年,是極其不平凡的一年,也是具有特殊意義的一年。廣大中小學校和億萬師生,經受住了新冠疫情的嚴峻考驗,從順利實現“停課不停學”,到全面恢復正常教育教學秩序,充分體現了新時代教育工作者和當代青少年積極樂觀、奮發向上的精神面貌。
            2021年春季學期是“十四五”的第一個學期,中小學教育教學工作要全面貫徹落實黨的十九屆五中全會精神,堅持統籌做好疫情防控和教育教學工作,著力建設高質量基礎教育體系,深入開展“從小學黨史、永遠跟黨走”主題教育活動,深化教育教學改革,進一步減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔,大力營造基礎教育良好生態,為推進基礎教育高質量發展開好局、起好步。為做好新學期中小學教育教學工作,教育部將重點指導各地做好以下幾個方面的工作。
            一是大力提高教育教學質量。各地教育部門和中小學校要把提高質量作為核心任務,聚精會神抓教育教學工作。省級教育部門要進一步完善分學科教學基本要求。市縣教育部門要強化教育教學工作指導。中小學校要精準分析學情,科學制定教學計劃,確保開足開齊開好國家規定課程。要加強教研指導,積極創新教學方式,提高教師課堂教學能力。鼓勵教師積極學習借鑒國家和地方平臺提供的優質教學案例,優化教學設計,豐富教學內容,不斷提高課堂教學效率與質量。要注重差異化教學,特別是對學習有困難的學生,要加強個別輔導幫扶。幼兒園要積極推廣應用優秀游戲案例,合理安排幼兒的日常生活和游戲活動,創設豐富活潑的教育環境,積極做好幼兒入園適應工作。
            二是著力強化學生作業管理。各地各校要完善作業管理辦法,加強學科組、年級組作業統籌,嚴格按照規定控制作業總量。要切實提高作業設計質量,確保作業難度水平符合學生實際,不得超過課標要求;要將作業設計納入校本教研,系統化設計一整套符合學習規律、體現素質教育導向和涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性作業。鼓勵布置分層次作業、彈性作業、個性化作業,注重設計探究性作業、實踐性作業,探索跨學科作業、綜合性作業,堅決克服機械、無效作業,杜絕重復性、懲罰性作業。任課教師要認真批改作業,及時做好反饋,注重加強面批講解,認真分析學情,對存在的問題做好學生答疑輔導。不得給家長布置或變相布置作業,不得要求家長檢查、批改作業。
            三是切實提高課后服務水平。各地要推動落實義務教育學校課后服務全覆蓋,每個學校都要做起來。在時間安排上,要與當地正常下班時間相銜接,切實解決家長接學生困難問題。要豐富課后服務內容,指導學生盡量在校內完成作業,幫助學習有困難的補習輔導,指導學有余力的拓展學習空間,積極開展豐富多彩的文體、閱讀、興趣小組及社團活動,盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務活動。同時,要完善課后服務保障機制,提高學校教師參與積極性。
            四是開展控輟保學專項行動。2020年在脫貧攻堅中已歷史性地解決了長期存在的輟學問題。要切實鞏固好這一來之不易的重大成果。開學前后,各地要落實《教育部辦公廳關于做好2021年春季學期開學前后控輟保學工作的通知》要求,認真開展開學季控輟保學專項行動,全面準確核定學生復學情況。對未返校學生,要及時聯系溝通,啟動勸返復學工作。對家庭困難、身體殘疾、隨遷子女、留守兒童、返鄉兒童等特殊學生群體,要加強教育關愛,堅決防止輟學反彈。
            五是確保手機管理落實見效。新學期開學后,各地各校要認真落實前不久教育部辦公廳印發的《關于加強中小學生手機管理工作的通知》,按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求,細化管理措施。學校要做好家校溝通工作,把手機管理的具體要求提前告知每個家庭、每個學生,爭取理解與支持。同時,要準備好必要的手機統一保管裝置??h級教育行政部門要加強工作指導和日常監督,確保有關要求全面落實到位。希望廣大家長加強對孩子使用手機的監督管理,形成家校協同育人合力。
            六是持續加強心理健康教育。各地各校開學前后要組織學校德育干部、班主任、心理健康教師、學科教師等,通過多種形式與家長溝通交流,與學生談心談話,全面掌握學生的思想情緒和心理狀況。要采取心理講座、主題班會、團隊活動、個別心理干預等多種形式,認真開展學生心理健康教育和心理疏導。要建立健全學生心理狀況報告制度,及時化解處置突出問題。要重視學校整體環境創設,組織開展校園文化、體育、藝術以及適宜的戶外活動,幫助學生盡快調整好狀態,以健康樂觀的心態和積極向上的精神面貌投入新學期的學習生活。
            七是高度重視校園安全管理。各地各校要進一步健全學校安全管理制度,壓實安全管理責任,準確研判風險,做好隱患排查,著力補齊短板和漏洞,切實推進校園安全防范建設,加大校車安全管理力度,全力維護校園安全穩定。要高度重視,會同相關部門做好上下學時段校門周邊防控工作,加強校園周邊綜合治理。要開展多種形式的安全教育專題活動,提高學生安全意識和應急避險能力。要引導家長增強保護子女安全責任意識,進一步落實監護責任,特別注意避免學生沉迷網絡。各地各校要深入開展學生欺凌專項治理行動,按照專項治理行動工作方案部署,摸排工作死角,織牢聯動網絡,健全長效機制,堅決遏制學生欺凌事件發生。
            八是嚴格規范校外培訓機構。近年來,各地積極開展校外培訓機構治理,取得了積極成效。但一些地方仍存在不少突出問題,校外培訓仍然過熱,超前超標培訓問題尚未根本解決,一些校外培訓項目收費居高,培訓機構“退費難”“卷錢跑路”等違法違規行為時有發生,既加重學生負擔,又加重家長負擔,破壞了教育生態。今年,要進一步加大治理力度,堅持依法治理、標本兼治,從嚴審批培訓機構,強化培訓內容監管,規范培訓服務行為,積極推廣使用《中小學生校外培訓服務合同(示范文本)》,嚴肅查處違法違規培訓行為,切實減輕學生過重的校外培訓負擔,維護家長合法權益。在這里,也特別提醒廣大家長,把孩子身心健康放在第一位,樹立正確的教育觀念和成才觀念,不給孩子過度施加壓力,科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉,讓孩子健康全面發展。

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